宜蘭私立中道雙語小學電子報 第 26 期

◎ 訂閱網址:http://www.cdes.ilc.edu.tw ◎ 發報時間:2012-02-24

《活動》龜山島淨灘活動

            敬邀

   中道家長、同學參加2012226(星期日)龜山島淨灘活動,請各位家長、同學共襄盛舉~~~~

ㄧ、主辦單位:宜蘭縣賞鯨推廣協會

二、協辦單位:宜蘭縣政府

三、承辦公司:宏棋號、超級星號

四、隊名:暫定「中道環保義工隊」

五、名額限30人。

六、2268:30烏石港遊客中心報到(9:00開船12:00

    回到烏石港)

七、當日若因海象不佳,順延34舉辦。

八、報名辦法:請將姓名、出生年月日、身分證字號、電話

    或手機號碼,請於224星期五截止報名。

九、受理報名:二信級任劉佳雯老師0958885397

 


《親橋》"豪"小子的父母真不簡單

 豪小子的父母 才真不簡單!

中國時報【王道維】
這幾天的體育版新聞無不圍繞著華人之光林書豪,他在世界籃球殿堂NBA的傑出表現。身為台灣人,能夠看到子弟在海外有這樣的成就當然會讓我們覺得與有榮焉。但是仔細想想,就會發現這背後的意義並不是那樣簡單的。
在進入紐約尼克隊之前,林書豪曾被所有的NBA球隊都拒絕簽約,連坐板凳球員都在去年連續被兩支球隊踢走。更別提當初因為沒有一個NCAA的學校願意提供他獎學金就讀,以至於他不得不選擇進入那個並非以運動著名的長春藤名校,哈佛大學。在得到當前的榮耀之前,他所曾經過的這些彎曲挫折,卻正是我們一般台灣學生或父母所避之惟恐不及的。這樣的林書豪,似乎才是我們在「與有榮焉」時所應深思的一面。
試想一下,如果我們是林書豪的父母,當時難道不會覺得讓這樣會念書的孩子去打球太可惜了嗎?那不是只有「不會讀書的孩子」才作的事嗎?不能進入籃球傳統名校不就表示一種挫敗嗎?後來能在哈佛大學經濟系畢業,不就表示他應該走進華爾街才對嗎?若早知道要去NBA打球,那些高額的學費豈不就白白浪費了?又為何非要去挑戰那幾乎沒有亞洲人可以生存的地方,經歷這麼多失敗、冷落、與屈辱?如果走一般人的路,作爸媽可能還可以用關係拉你一把呢!
這些話聽起來都很熟悉?只是並非發生在林書豪身上,而是在台灣土生土長的孩子身上,反應出許多台灣中產階級父母對子女生涯規劃的一種「強迫性焦慮」。嘴巴上說是為了子女好,但更多時候是因為我們「自己害怕」未來的「不確定」:所以我們很少在乎孩子的興趣,只想培養他們才藝;我們不鼓勵他們尋求人生的夢想,只想讓他們走在一條我們放心的道路:與別人一樣拼明星學校、選熱門科系與作別人羨慕的職業。這樣的想法雖是出自於父母親的「善意」,但卻根深蒂固於我們社會,成為台灣教育改革始終無法成功的根本原因。事實上,這也是正是林書豪的家庭教育(而非學校教育)與我們最大的不同之處。
在去年十月份,林書豪與其母親吳信信接受台灣好消息電視台的專訪,讓我們有機會更了解是甚麼樣的家庭教育幫助了林書豪經歷這一段尋求夢想、忍受挫折、然後逐夢踏實的過程。因為信仰的關係,林書豪的父母在孩子打籃球的這件事上學會放手,讓他追尋上帝在自己身上的特殊計畫。他們明智地注重品格培養而非最後的成果,使得林書豪不會在輸贏的壓力下患得患失,反而更能謙遜感恩地享受籃球的樂趣,發揮出更大的潛能。
雖然我們大多數人並未有這樣的信仰思維,但我們還是可以從林書豪與其家庭的例子,學習到如何幫助孩子及早尋得自己生命的價值,引導合適的道路,接納他們的跌倒與失敗,並繼續鼓勵他們完成自己的夢想。這可能會是一條與他人不一樣的路,無法馬上有清楚的結果可以期待,但我們卻可以與孩子一起經歷生命中真實的歡笑與淚水。

(作者為清華大學物理系教授)


《活動》100學年度三至五年級國語文競賽開始報名

三至五年級國語文班際競賽開始報名至本週三截止,請參加的同學注意比賽日期及地點以及努力準備,爭取好成績:

字音字形--3月1日(週五)早上8:00~8:30   地點:一樓會議室

朗讀--3月7日(週三)早上8:00開始               地點:三樓大會議室

書法--3月9日(週五)中午12:40~13:20     地點:書法教室

作文--3月14日(週五)早上8:00~9:30       地點:一樓會議室

演說--3月21日(週三)早上8:00開始             地點:三樓大會議室


《公告》本校因應增班增額需求甄聘教師

為101學年度增班需求,本校增聘教師2名,歡迎有興趣的合格教師上網下載簡章報名參加甄選。


《招生》歡迎參加新生雙語體驗營暨課程說明會

101學年度招生活動暨課程說明會開始囉!請上網見附檔!歡迎舊生家長介紹通知欲就讀本校的新生家長攜學童參加。

活動主旨:讓孩子體驗本校生動活潑的教學模式與有趣的特色課程;參觀舒適及資訊化的教學設施;為家長解說雙語學校的課程規劃與學習成果以及問題說明。


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